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                四所被命名特色普通高中可自主招生 滬促學生個性化成長

                2019-01-06 06:01:53

                來源:解放日報 作者:許沁 選稿:邱恒元

                原標題:有序創建特色高中,并非簡單“翻牌”

                  上海海事大學附屬北蔡高級中學今年剛被命名為市特色普通高中,就嘗到了甜頭:校園開放日,一批批對航海有濃厚興趣的學生慕名而來。由于不少學生對航海文化感興趣而選擇了該校,使得今年中招錄取分有較大提高,10多名學生的分數超過市實驗性示范性高中錄取線。

                  在市實驗性示范性高中擴批極為審慎的形勢下,特色普通高中自然格外受關注。今年是本市推進特色普通高中建設的第7年、實施特色普通高中評估命名第3年,目的是鼓勵普通高中辦出特色,推進培養模式多樣化,滿足不同潛質學生發展需要。從“重點”到“特色”,改變“千校一面”,真正從“分層”走向“分類”,逐步形成全市普通高中教育“百花齊放”,上海特色高中建設到底“特”在哪?

                  4所被命名學校可以自主招生

                  “沒有成為市重點高中,區重點高中和其他普通高中怎么辦?”市推進特色普通高中建設項目組組長、市教科院普教所原所長胡興宏坦言,高中教育分層模式的弊端越來越顯現。千校一面、分數競爭,既不能適應人的發展需求差異性,更不能適應社會需求的豐富性,也使學校缺乏深度教改的動力。“通過不斷增加市實驗性示范性高中學校數量推動高中教育改革和提升辦學水平的做法,其局限性比較明顯,不應成為今后高中教育改革和發展的方向。”在他看來,社會、經濟發展迅速,對各類專門人才培養的需求越來越強烈,從分層走向分類,是高中學校多樣化、特色辦學的大勢所趨。

                  目前全市普通高中約270所。本市按照“成熟1所創建1所、創建1所命名1所”的原則,有序推進特色高中創建,而不是簡單地瞬間“翻牌”或“掛牌”。經過7年多創建,共有3批56所學校成為市特色普通高中項目學校,涵蓋人文、科技、藝術、理工、社科、金融、醫藥等多個領域。經評審,全市命名了曹楊中學、甘泉外國語中學、華東政法大學附屬中學和上海海事大學附屬北蔡高級中學4所特色高中,體現環境、政法、多語言與文化、航海工程與文化教育特色。為更好滿足學生需求,進一步支持學校做強特色,市教委對這4所被命名的學校給予一定名額的自主招生支持。

                  特色高中創建帶來哪些變化

                  創建特色高中,給學生和學校帶來哪些變化?“特色普通高中自主招生時有強烈的指向性,在相關領域有興趣特長、有志向的學生可以成批進入。”胡興宏說,一批優秀學生沖著“特色”而來。這些學生往往自主發展能力強,在學校特色領域的綜合素養較高,生涯發展意識更強。

                  作為本市第一所由市教委命名的特色普通高中,曹楊中學每年60名自招生全部沖著“環境素養培育”特色而來。學校多年堅持通過特色育人載體,讓學生未來可持續發展的綜合素質和興趣特長得到很好的培育。該校畢業生桂凌峰選修“綠色能源系列課程”時,認識到新材料的重要意義,立志朝該方向發展;之后,他考入華東理工大學相關專業。高中階段豐富的特色課程探究學習和實踐體驗所培養的綜合素質,讓他在本科階段脫穎而出,現被英國帝國理工學院錄取為碩士研究生。甘泉外國語中學以“日語見長、多語并舉”為特色,自招生中大部分有日語基礎,其余雖是“零起點”但對日語很有興趣。“如果沒有特色高中全市自招政策,外區學生無法選擇到甘泉就讀。”校長許曉芳說。華政附中、上海海事大學附屬北蔡高中的自招生,也都是對法律或航海感興趣的學生。

                  一項數據顯示,特色高中學生不僅高考時填報與特色相關專業的比例提高,錄取率也不斷提高,被名校錄取的學生比例更是不斷攀升。在曹楊中學,填報環境專業的學生達25%,大環境科技相關專業比例更高;華政附中填報政法類專業的學生在20%左右。

                  特色高中利用社會資源的意識大大加強,利用的層次和效能也明顯提高。甘泉外國語中學已與海外10多個國家近40所學校簽約為姐妹校,并與海外10余所大學簽訂了合作協議。因為有了特色高中建設,許多高層次專業機構、高層次專業人員有了介入基礎教育的機會,在普及和培養有潛能的優秀學生兩個層面發揮作用。

                  如何百花齊放各呈“特色”

                  在中長期教育改革和發展規劃綱要中,未來特色高中的創辦該如何呈現百花齊放的態勢,真正體現高中“特色”?

                  在專家看來,形成合理的特色定位,既要符合學校傳統及現有項目、資源優勢,又要適合社會未來發展需求,可以結合區域布局,建立有梯度的特色課程群,鼓勵發展興趣、支持學生拔尖。特色領域能在上海形成課程高地,發揮引領和示范作用。學校特色項目形成后,要持續堅持,不斷提升水平,形成良好的實踐基礎。

                  上海海事大學附屬北蔡高級中學校長馬淑穎說,學校確立了航海文化特色發展之路后,又抓住上海對普通高中新辟特色創建發展的新目標,正在積極思考人工智能背景下的課程創新,以海上新絲路為主題,設計了未來航路新探、水下機器人深海探秘等項目。

                  在56所特色高中項目學校中,除了已被命名的4所特色高中外,每一所項目學校都在不斷深化特色教育的探索。如風華中學堅持“理理融通以理育人”的特色創建,通過提升學生科學理性精神與積極心理融合的課程建設,滿足不同個性傾向,培育人文情懷,提供多元課程選擇,創設多樣活動體驗,提升探究精神;閔行三中呵護每個學生的人生夢想,讓學校成為學生圓夢空天的“夢工場”,近日已舉辦了特色辦學全市展示。

                  在業內人士看來,特色高中的創建離不開特色教師隊伍,以及高校、專業機構等強有力的支持。市教科院普教所副所長徐士強說,創建特色高中是上海普通高中分類發展的突破點之一,也是深化高中教育綜合改革的抓手之一,希望以特色高中打破普通高中分層固化、同質競爭的困局,推動學校錯位發展、可持續發展。從學校內部改革層面看,要以特色作為學校整體變革的關鍵觸點,通過聚焦特色教育,將其與育人目標、課程架構、師資培養和資源建設等方面系統性關聯融合,帶動學校個性化辦學,促進學生全面有個性地成長。

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